v    охорона та зміцнення здоров`я дітей: фізичного, психічного, психологічного,  соціального і духовного;

v    розвиток особистості дитини , її духовного потенціалу, самостійності;

v    виявлення й розвиток творчих здібностей дітей, їхнього інтелекту;

v    запровадження гнучких моделей організації навчально-виховного процесу відповідно до здібностей та нахилів дітей;

v    створення максимально сприятливих умов для повноцінної взаємодії та і взаємовпливу дорослого і дітей , в результаті якого відбувається їх розвиток;

v    реалізація нової парадигми виховання з одночасним пошуком нових підходів,, технологій організації навчально-виховної роботи;

v    організація навчально-виховного процесу на засадах особистісно-розвивальної взаємодії;

v    розвиток творчих можливостей дітей , вміння самостійно конструювати власну діяльність, орієнтуватися в інформаційному просторі, використовувати одержані знання на практиці;